Новости

Иркутский район, 17 ноября - АиФ-Иркутск.

Школа села Урик Иркутского района стала победителем на конкурсе учебно-опытных участков среди школ региона. За первое место боролись 16 образовательных организаций области.

Эксперты оценивали пришкольные участки школ по наличию документации, материально-техническому обеспечению и по проведенной работе на них.

В настоящее время школа сотрудничает с фермерскими хозяйствами и общественными организациями, ведет экспериментально-опытническую работу совместно с Иркутским Государственным Аграрным Университетом имени А. Ежевского.

ВОПРОС-ОТВЕТ

Будут ли летом работать детские площадки при школах?Напомним, что Уриковская школа с 2015 года реализует модель непрерывного агробизнес-образования. Как рассказывает директор учреждения Елена Голяковская, школа нацелена на то, чтобы ученики были успешны во всех сферах деятельности. «Выпускник нашей школы владеет основами экономики и агрономии, компьютерной грамотности, умеет пользоваться сельскохозяйственной техникой, это грамотный пользователь как минимум в масштабах личного подсобного хозяйства», - рассказала директор.

Коллектив школы вместе с учениками и родителями разработал модель сельской школы нового типа «Школа-хозяйство», в которой сочетаются учебный процесс и эффективное трудовое обучение. Ученики младших классов изучают основы бизнес-планирования и бизнес-проектирования, сами выращивают урожай и лекарственные растения, занимаются растениеводством, цветоводством и ландшафтным дизайном. Кроме этого, к работе привлекли детей с ОВЗ.

Источник информации: https://irk.aif.ru/society/edu/uchebno-opytnyy_uchastok_shkoly_sela_urik_irkutskogo_rayona_priznan_luchshim

26 марта прошел вебинар по теме «Организация летних трудовых практик обучающихся на школьном учебно-опытном участке. Привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой».

Материалы вебинара доступны по ссылке: http://center-prof38.ru/about/news/konsultacionno-metodicheskiy-seminar-vebinar-organizaciya-letnih-trudovyh-praktik

В работе вебинара приняли участие 98 педагогических работников из 49 образовательных организаций Иркутской области, 9 педагогических работников Московской области. Спикеры:

• Татьяна Хударова, заместитель директора по УВР МАОУ лицей имени Героя России Веры Волошиной д. Головково наро-фоминский городской округ Московской области, тема: «Бизнес-инкубатор как основа реализации агротехнологического профиля в сельской школе»;
• Елена Голяковская, директор МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» Иркутского района, тема «Пришкольный участок - ресурс образовательной программы школы» (Нормативно-правовое обеспечение трудовой и исследовательской деятельности обучающихся);
• Вероника Иванова, директор МБОУ «Бурят-Янгутская СОШ им. А.С. Пушкина» Осинского района, тема: «Организация работы пришкольного участка МБОУ «Бурят-Янгутская СОШ им. А.С. Пушкина».

В рамках вебинара были рассмотрены такие вопросы как:

• Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса;
• Привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой;
• Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учебно-опытного участка;
• Бизнес-инкубатор как основа реализации агротехнологического профиля в сельской школе;
• Пришкольный участок - ресурс образовательной программы школы» (Нормативно-правовое обеспечение трудовой и исследовательской деятельности обучающихся);
• Организация работы пришкольного участка МБОУ «Бурят-Янгутская СОШ им. А.С. Пушкина.

Запись вебинара доступна по ссылке: https://youtu.be/xhGVlsgvUzM

28 августа в МОУ ИРМО "Уриковская СОШ" прошла защита учебно-опытных участков. Ребята рассказали о своей работе, проведенной в рамках реализации модели агробизнес-образования "Школа-хозяйство". Гостями и компетентным жюри выступили представители Регионального ресурсно-методического центра непрерывного агробизнес-образования, МКУ ИРМО «Ресурсно-методический центр»,Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Иркутского районного муниципального образования «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»,Социальные партнеры, депутаты Думы Уриковского МО, ветераны педагогического труда, общественность села Урик.

В рамках реализации модели непрерывного агробизнес-образования «Школа-Хозяйство», реализуемого МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» 23 мая 2019 года обучающиеся 1 «В» класса со своим классным руководителем Носовка Анной Ивановной посетили мини-птицеферму в д. Грановщина. Хозяйка птицефермы Истина Надежда Артёмовна встретила ребят радушно, с восхищением рассказала о своих питомцах, показала свою любовь к животным. Ребята с удивлением наблюдали как индюков меняется окрас «бороды», если с ними ласково начинает разговаривать их хозяйка.
Дети были в восторге от крольчихи с крольчатами, которые с удовольствием ели зеленую травку. Дети научились отличать куриное яйцо от перепелиного.
Время экскурсии пролетело незаметно, было очень интересно и познавательно. 
Ребята и руководитель поблагодарили Надежду Артемовну за интересную и познавательную экскурсию пожелали успехов в ее благородном труде.

21.05.2019 г. на базе ГАПОУ ИО "Профессиональное училище №60" с. Оёк прошёл интенсив-семинар "Компьютеризация и информатизация агробизнес-образования". 
С приветственным словом к присутствующим обратился Дмитрий Владимирович Скрипучий - директор ГАПОУ ИО ПУ №60. 
На пленарном заседании выступили: 
- "Профессиональная подготовка в ГАПОУ ИО ПУ №60"- Степан Александрович Погодаев,  старший мастер ГАПОУ ИО ПУ №60;
- "Опыт реализации агробизнес-образования в ГАПОУ ИО ПУ №60" - АллаБорисовна Меринова,  преподаватель ГАПОУ ИО ПУ №60;
- "Опыт реализации агробизнес-образования в МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» - Ольга Павловна Тыртышная, директор МОУ ИРМО «Оёкская СОШ»;
- "Цифровизация сельского хозяйства" - Алексей Иванович Лобыцин,  начальник отдела информационного обеспечения и научной деятельности министерства сельского хозяйства Иркутской области;
- "Перспективы развития сельского хозяйства в Иркутском районе" - Константин Николаевич Бакшеев,  ведущий инженер управления сельского хозяйства Иркутского района;
- "Опыт использования информационных технологий в сельском хозяйстве"- Владимир Анатольевич Скорняков, глава КФХ;
- "Дистанционное обучение в ГАПОУ ИО ПУ №60" - Михалёва А.В.,  методист ГАПОУ ИО ПУ №60.

Итогом мероприятия стал круглый стол на тему: «Востребованные профессии агропромышленного комплекса и применение ИКТ в обучении этим профессиям», на котором выступили: 
- Анна Сергеевна Осипенко, заместитель директора ОГКУ Центр занятости населения Иркутского района. Анна Сергеевна осветила вопрос потребности сельскохозяйственных предприятий Иркутского района в квалифицированных кадрах. 
- Мария Павловна Цивилёва, старший методист РМЦ АБО  регионального института кадровой политики - "Модель взаимодействия профессионального училища с сельскими школами по реализации агробизнес – образования»;
 - Татьяна Анатольевна Марченко – руководитель РМЦ АБО регионального института кадровой политики - «Роль открытых образовательных ресурсов в современном поликультурном информационно-образовательном пространстве агробизнес-школы».  Благодарим администрацию ПУ №60 за хорошую организацию интенсив-семинара!

Фермерское хозяйство Топтун Я.М. заключило Соглашение о сотрудничестве с Уриковской средней школой в рамках агробизнесобразования. 
Прежде, чем девчонки и мальчишки окунутся в тайны сыроварения, они должны поближе познакомиться с козами, условиями их содержания, все превнимательно рассмотреть, потрогать, понюхать и, конечно, попробовать на вкус)

25 октября 2018 года наша школа была приглашена на торжественное собрание посвященное чествованию лучших работников сельскохозяйственного комплекса Иркутской области мероприятие прошло в Иркутском музыкальном театре им. М. М. Загурского в честь празднования Дня работников сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности.

Участников торжественного собрания приветствовал министр сельского хозяйства области Илья Сумароков. 

Мы удостоены чести быть активными участниками торжественного собрания посвященного чествованию лучших работников сельскохозяйственного комплекса Иркутской области так как являемся активными участниками по реализации мероприятий Концепции развития непрерывного агробизнес – образования на сельских территориях Иркутской области.

Работа школы была отмечена Благодарственным письмом Министра сельского хозяйства Иркутской области И. Суморокова.

Вместе с нами благодарностью от министра сельского хозяйства был отмечен наш социальный партнёр Юрий Матвеевич Ширяев, Генеральный директор ЗАО «Иркутские семена».

С 24 по 27 октября 2017 года в СибЭкспоЦентре проходила выставка «Агропромышленная неделя», демонстрирующая достижения в области сельского хозяйства и производства продуктов питания, приуроченная к празднованию Дня работника сельского хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности Иркутской области.

В рамках выставки 25 октября состоялся круглый стол: «Непрерывное агробизнес-образование – путь к решению кадровых проблем на селе».

На круглом столе встретились представители Министерства сельского хозяйства, Министерства образования, Министерства труда и занятости Иркутской области, сотрудники Регионального центра мониторинга и развития профессионального образования, представители ПОО и ВПО с/х направленности, директора и учителя сельских школ - пилотных площадок проекта по непрерывному агробизнес-образованию, представители АПК Иркутской области. Темы достижений, текущего положения дел и перспектив развития непрерывного агробизнес-образования были рассмотрены на круглом столе.

Источник информации

С 23 по 25 августа на территории Иркутского выставочного комплекса  «СибЭкспоЦентр» проходил региональный этап Всероссийского конкурса «Юннат» и областной выставки «Урожай», посвященных 80-летию Иркутской области и Году экологии в Российской Федерации.

Организаторы конкурса: ГБУ ДО «Центр развития дополнительного образования детей» совместно с министерством образования Иркутской области.

Участниками конкурса являлись учащиеся образовательных организаций: дошкольного, общего и дополнительного образования, юные фермеры, юннаты домов творчества, станций юных натуралистов, центров дополнительного образования; педагогические коллективы образовательных организаций Иркутской области, руководители учебно-производственных бригад, педагогические работники и специалисты сельскохозяйственного производства.

Зрителем конкурса мог стать любой желающий.

Участникам предоставлялась возможность принять участие в разнообразных творческих конкурсах:

Конкурс «Юннат».

Условия проведения:

Конкурс проводится для учащихся 7-8 классов в игровой форме квест-игры по направлениям «Садоводство», «Овощеводство», «Цветоводство».

Конкурс «Дефиле флористических костюмов».

Условия проведения:

Творческий конкурс цветочных костюмов. Участники демонстрируют творческие решения в своих костюмах, созданных приемами флористического дизайна. Тема дефиле - «Цветы настоящего и будущего» (применение живого иискусственного материала).

Конкурс «Лучший учебно-опытный участок».

Конкурс проводился заочно.

Условия проведения:

Материалы на конкурс предоставляются в виде презентации или видеоролика, в которых должны быть показаны все активные зоны учебно-опытного участка, их функциональность и практическая значимость.

Конкурс ландшафтного дизайна «Цветочный рай».

Условия проведения:

На конкурс предоставляются находки в оформлении парадной зоны школьного двора с использованием элементов ландшафтного дизайна в виде мини-презентации. Материалы презентации должны раскрывать тему ландшафтного дизайна. Приветствуется творческий подход в сопровождении презентации.

Конкурс фотографий достопримечательностей «Люблю тебя, мой край родной!».

Условия проведения:

На конкурс принимаются работы, на которых изображено то место, где живет участник конкурса (примечательные места своей Малой Родины). Представление фотографий будет проводиться в форме обзорной экскурсии.

Круглый стол «Изобретения и рационализаторские предложения «Мастерская агроинноваций».

Условия проведения:

На круглый стол представляются изобретения и рационализаторские предложения в области растениеводства, животноводства (поилки, кормушки, жилища и др.), овощеводства (хранилища для овощей в промышленных и домашних условиях), ландшафтного дизайна (водоемы, фонтаны, каскады, перголы, решетки и др.), цветоводства.

Мини-выставка «Урожай – 2017».

Условия проведения:

Выставка участников оценивается по номинациям:

«Мой чемпион» - самый большой овощ или фрукт, выращенный юными опытниками – растениеводами с указанием веса;

«Заморское чудо» - редкое овощное или плодово-ягодное растение;

«Витаминная кладовая» - лучший рецепт заготовок и приготовления овощной и плодово-ягодной продукции с дегустацией;

«Осенняя лакомка» - представление изделий (выпечка, сладости, заготовки) и рецептов (с дегустацией) лучший рецепт заготовок и приготовления овощной и плодово-ягодной продукции;

«Зелёная аптека» - лучший традиционный русский рецепт из лекарственных растений;

«Царство цветов» - оригинальная цветочно-декоративная композиция (оценивается одна композиция);

«Кунсткамера» - плод самой причудливой и необычной формы;

Детское творчество – поделки из овощей и фруктов.

Активное участие в творческих конкурсах принимали школы, реализующие концепцию системы непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области:

• МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» Иркутский район
• МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» Иркутский район
• МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ №1» Иркутский район
• МБОУ Центр образования «Альянс» Куйтунский район
• МБОУ Биритская СОШ Балаганский район
• МКОУ Тыргетуйская СОШ Аларский район.

Директора, педагогические составы, учащиеся школ в творческой форме – песни, стихи, инсценировки, игры на ложках и других музыкальных инструментах, представляли выставку продукции, выращенной на пришкольных участках, угощали гостей блюдами, приготовленными из овощей, собранных на школьном огороде.

Гостеприимство и любовь к родной земле, которые чувствовались, стоило только приблизиться к месту выставки школ, не оставляли равнодушными никого.

Источник информации

МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» Иркутский район

Школа реализует модель непрерывного агробизнес-образования «Школа –Хозяйство»

1. Удаленность школы от районного и областного центра.

МОУ ИРМО Уриковская СОШ» расположена в 18 км от областного центра

2.Какие дисциплины по направлению «агробизнес-образование» (АБО) включены в вариативную часть учебного плана?

Уровень НОО

Обучающимся 2, 3-х классов в образовательной области  «Обществознание и естествознание» –  курс «Юные натуралисты» и «Защитники природы» для обучающихся 2, 3 классов,  которые способствуют развитию внимания, логики, мышления, речеведческой культуры школьников, бережного отношения к природе. Факультативные курсы  обеспечены  программами.

Уровень ООО

Учебный план для обучающихся 5-х  классов составлен с учётом требований введения ФГОС ООО, состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений

Таким образом, часть, формируемая участниками образовательных отношений, в 5 классе  представлена Образовательной областью «Естественно-научные предметы» представлена курсами по выбору «Байкаловедение» и «Зернышко» для формирования бережного отношения к природе  и умелому

6-9 классы

Обучающимся предлагаются курсы, которые определены в соответствии с проведенными тестированиями по определению интересов и запросов обучающихся, их родителей.  «Основы потребительского поведения»,  (7 классы), «Мой город: история и современность: 17-18 вв» (7 классы), «Человек и профессия» (9-е классы). В предметной области «Естествознание» введены курсы по выбору «Удивительный мир растений» и «Растения вокруг нас» (6-е классы), «Цветочный калейдоскоп» и «Цветочные фантазии» (7-е классы), «Зеленое строительство» и «Ландшафтный дизайн» (8-е классы).

Уровень СОО

Из регионального компонента отведено 12 часов на учебные курсы профессиональной подготовки «Подготовка трактористов категории С» для выполнения лицензионных требований и приобретения специальности, необходимой сельскому жителю. Также обучающимся 10-го класса предлагается курс «Иркутсковедение» с целью расширения знаний  о родном крае, удовлетворения познавательных потребностей школьников, воспитания уважения к своей малой родине.  В связи с тем, что системе образования отводится существенная роль по подготовке к сдаче государственной итоговой аттестации,  в 11 классе предлагается  курс по психологии «Подготовка к ЕГЭ». Курсы обеспечены адаптационными  программами.

Компонент образовательной организации содержит курсы построенные с учетом потребностей обучающихся введены курсы из предметной области «Естествознание»  - «Химия для старшеклассников» в 11 классе ( 1 час), «Свойства и строение органических соединений» в 10 классе (1 час), «Агротехника растениеводства» и «Введение в агробизнес» по 0.5 часа в 10-11 классах.

3.Тематика детских индивидуальных и групповых проектов по АБО.

1. Дизайн школьного участка;
2. Малые архитектурные формы на пришкольном участке.
3. Лекарственные растения.
4. Влияние удобрений на урожайность культур.
5. Насекомые пришкольного участка.
6. Бизнес- план пришкольного участка.
7. Брудер.
8. Инкубатор для разных видов птиц.
9. Пчелы , труженики сада и огорода.
10. Умная теплица.
11. Огород круглый год.
12. Декабристы - основоположники сельского хозяйства в Сибири.

4.Есть ли опыт продажи результатов проектной и сельскохозяйственной деятельности по направлению АБО? (ученические маленькие проекты и сельскохозяйственная продукция).

Имеется .

Продаем излишки овощной продукции.

Заготавливаем и распространяем лекарственные травы

5.Какой приблизительный процент продуктов покрывается в школьной столовой за счет практической реализации АБО?

10%

6.Есть ли кружок работотехники в учреждении? (сколько часов и какие классы задействованы)

В школе нет кружка  робототехники, нет комплекта для проведения  кружковой работы по данному направлению.

Тем  не менее в школе ведется работа по внедрению робототехники  в общеобразовательное пространство и в реализацию модели непрерывного агробизнесобразования, а именно в 2016 году был разработан проект «Умная теплица», включающий модель теплицы оборудованный датчиками, фиксирующими  параметры окружающей растения среды и регулирующие самостоятельный полив, опрыскивание, открывание форточек. При этом все данные поступают на ПК участникам проекта.

Творческий проект «Умная теплица» является  дипломантом IСтепени на областном и международном конкурсах проектов.

7.Какой процент вовлечения родителей в АБО (сколько человек так или иначе задействованы в реализации АБО). Есть ли среди них руководители сельхозпредприятий малого и среднего звена?

В самом начале реализации проекта 2Школа – Хозяйство» данное направление деятельности поддержали :

100% педагогического коллектива;

100% родителей (законных представителей);

100% обучающиеся.

Поддердали проект родительский комитет школы и Управляющий совет школы.

Родители поддерживают проект во всем: от совместной деятельности над ученическими проектами на уровне НОУ до оказания помощи  школе в проведении  полевых работ, сборе урожая и презентации урожая на ежегодных выставках в августе и октябре.

Среди родителей есть руководители фермерских хозяйств, с которыми мы сотрудничаем (проводим уроки на полях, убираем урожай, знакомимся с работой, жизнью и бытом сельскохозяйственного труженика)..

8.      Есть ли помощь от сельхозпроизводителей (материальная, финансовая, людская).

Ширяев Юрий Матвеевич, генеральный директор ЗАО «Иркутские семена».

• Консультационная помощь при проведении сельскохозяйственных работ;
• Спонсорская помощь;
• Имиджевая поддержка образовательного учреждения в популяризации агробизнес – образования;

Фермерское хозяйство Гуськова В.А.

• Спонсорская помощь;
• Финансовая поддержка;
• Помощь техникой, материалами.

9.Количество выпускников школы, оставшихся на селе (2014-2016 гг).

25% работают в разных сферах деятельности.

10.Количество выпускников школы, поступивших в Иркутский ГАУ или СПО сельскохозяйственной направленности.

Ежегодно 2, 3 выпускника поступают на обучение в Иркутский ГАУ.

11.Есть ли в школе подсобное хозяйство (сколько единиц чего).

В школе имеется пришкольный участок. Подсобного хозяйства нет. Для прохождения обучения по категории «С» имеется трактор.

12.Как в школе реализуется идея «поэзия сельской жизни»? Перечислить основные механизмы воплощения и реализации.

Направление Поэзия школьной жизни" в школе реализуется комплексно:

• непосредственно само поэтическое направление. Умение владеть искусством литературного слова, это подготовка и выступление с пазличными формами художественного слова на различных мероприятиях от школьного до областного уровня. популяризация правильной , красивой речи. В сихах дети воспевают  красоту родного края, родного села, красоту сельской жизни.
• так же  обязательно рассматриваем "поэзию сельской жизни" через направление программы развития "Экология души", показывая настоящие цености русского народа через обряды, народные праздники и тд.
• через научно - исследовательскую деятельность.
• через встречи с интересными людьми села, района, области.

13. Как звучит тема программы развития школы. Помогает ли АБО в реализации основной образовательной стратегии школы?

Программа развития школы "Школа для всех и каждого". Концепция программы развития предполагает, что в образовательной организации есть возможность для реализации каждого ребенка по тем направлениям где он успешен.

14. Какое место АБО занимает в общем образовательном процессе? Является ли АБО подпрограммой программы развития, одним из направлений внеурочной деятельности или просто отдельным элективным или факультативным курсом?

Программа непрерывного агробизнес-образования школы "Школа- Хозяйство" является подпрограммой программы развития школы "Школа для всех и каждого". При комлексном подходе позволяет реализовать стратегию непрерывного агробизнес-образования  через учебную деятельность, внеурочную деятельность исследовательско - опытническую работу, работу по профориентации.

15. Как освещаются результаты АБО в масс медиа?

На школьном сайте, в районной газете "Ангарские огни".

16. Существует ли взаимодействие с другими школами области, реализующими АБО. Какие есть каналы взаимодействия? Проводятся ли совместные мероприятия по реализации АБО?

Да. Сотрудничаем  со всеми школами Иркутского района, занимающимися  непрерывным агробизнес-образованием. Посещаем совместные мероприятия. сотрудничество организовывается ГАУ  ДПО  ИПКРО

17. Учителя каких дисциплин в основном задействованы в АБО? Есть ли примеры интегрированных уроков (биология (химия, физика) + предмет гуманитарного цикла, биология (химия, физика) + математика, биология (химия, физика) + география) и т.д.

Программа развития предусматривает и ставит одной из задач интеграцию непрерывного агробизнес- образования через учебный план. Учителя учитывают при построении рабочих программ интегрированные уроки (биология (химия, физика) + предмет гуманитарного цикла, биология (химия, физика) + математика, биология (химия, физика) + география) и т.д.

18. Есть ли разработанные программы внеурочной деятельности по направлению АБО?  Перечислить названия,  количество часов и формируемые компетенции.

Зернышко» ,1-4 классы;

Формируемые компетенции:

Формирование компетентной творческой личности, способной не только получать знания в области «растениеводства», но и успешно использовать их в своей практической жизни в процессе работы на своем приусадебном участке.

Задачи программы

Обучающие:

1. Познакомить детей с особенностями семеноводства овощных культур;
2. Изучить агротехнику выращивание семенных растений;
3. Познакомить с методами отбора при производстве семян;
4. Расширить знания обучающихся об окружающем мире;
5. Формировать  знания о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве живой и неживой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

Развивающие:

1. Развивать общие исследовательские навыки организации наблюдений, введение записей исследования;

2.Развивать познавательный интерес юннатов на основе использования дополнительной справочной, специальной и научной литературы;

3. Развивать самостоятельность и интерес к  исследовательской работе;

4. Сформировать первичные навыки правильного поведения в природе;

5. Сформировать устойчивые профессиональные интересы и склонности у детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать у обучающихся навыки культуры с\х. труда, соблюдение санитарно-гигиенических правил и ТБ;

2. Формировать интерес к изучаемому предмету;

3. Формировать сознательную потребность в труде по современным технологиям.

«Удивительный мир растений»

Формируемые компетенции:

расширить знания и умения детей в области цветочно-декоративных растений, создать условия для самореализации личности ребенка, для определения воспитанников в выборе профессии

зеленое строительство

формирование знаний о значении  растений в создании оптимальной экологической среды обитания человека, экологического мышления, экологической культуры, знакомство с основами ландшафтного дизайна; привитие  практических умений и навыков по выращиванию растений и уходу за ними

"Юные натуралисты"

формирование у воспитанников системы ценностных отношений к природе и окружающему миру.

Задачи программы:

· раскрытие понимания взаимосвязи всех живых организмов между собой и  средой обитания;

· развитие интереса к познанию нового, умению пользоваться различными источниками для самостоятельного получения знаний;

· развитие и возможность реализации художественных и творческих способностей воспитанников;

· формирование основ экологической культуры;

· формирование качеств личности младших школьников (любовь к животным, доброта, ответственность).

Создай свой бизнес»-18часов, 9 класс

Формируемые компетенции:

• составить  грамотно бизнес-план в который входит Резюме, Описание предприятия, Описание продукции (услуг), Анализ рынка, Финансовый план и т.д)

• руководствоваться требованиями, предъявляемыми Федеральным Фондом поддержки малого предпринимательства

•  планировать хозяйственную деятельность предприятия на ближайший и отдаленный периоды в соответствии с потребностями рынка и возможностями получения необходимых ресурсов

19.  Самое востребованное направление в сфере АБО.

•  Научно-методическая, учебная деятельность;

Агро бизнес школа  работает по учебному плану, разработанному на основе  базисного учебного  плана для общеобразовательных учреждений с учетом структуры школы (с дополнительным изучением предметов агротехнологического цикла) и ориентирован на индивидуально - ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности обучающихся в условиях агротехнологической школы, что позволяет учитывать и сочетать потребности общества и максимальное развитие возможностей каждого ученика.

Среднее общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования. По окончании срока обучения аттестаты о среднем общем образовании.

Обучающиеся работают на учебно-опытном участке и подсобном хозяйстве, во время летних каникул организуется летний трудовой лагерь "Селяне", практические занятия проводятся на учебно-опытном участке .

Сущностной характеристикой выпускника сельской школы является способность быть хозяином земли. Хозяин земли — это ее собствен­ник. Чтобы быть таковым, выпускник сельской школы должен быть готовым к землепользованию и хозяйство­ванию на земле. Он должен быть экологи­чески и экономически образован, иметь кре­стьянское самосознание, жизненные планы, связанные с жизнью на селе.

Выпускники современной сельской шко­лы готовятся к жизни в условиях рыночно­го хозяйства. Адаптация к этим условиям требует от них практического овладения основами экономики и агрономии, компь­ютерной грамотности, умения пользоваться сельскохозяйственной техникой, навыков общения, знания народных обычаев, ува­жительного и бережливого отношения к результатам сельскохозяйственного труда.

На вопрос, каким должен быть механизм выполнения социального заказа и удовлетворения образовательных потребностей учащихся, ответ дает Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года – создание «Системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся».

• Растениеводство.
• Птицеводство.

20.Существует ли связь с учреждениями ВО? В чем она заключается? (руководство проектной деятельностью обучающихся, консультации по составлению программ, разработка методичек и алгоритмов работы и т.д.).

1.Цевелева М.П. ГАУ  ДПО  ИПКРО

• Консультационная помощь;
• Информационная помощь;
• Организация курсовой подготовки;
• Организация семинаров, обобщение опыта пилотных площадок Иркутской области.

2.ФГБОУ ВО «Иркутский государственный аграрный университет им. А.А. Ежевского» администрацией Иркутского районного муниципального образования

• Организация и проведение дней открытых дверей;
• Экскурсионные программы на охотоведческий факультет;
• Участие в студенческих мероприятиях;
• Консультации;
• Обеспечение посадочным материалом для закладки опытов на пришкольном участке.
• Научно- методическое сопровождение  исследовательских работ

21.Есть ли в школе музей биологии, географии, растениеводства, охотоведения, истории сельского хозяйства села, минералогии? 

В школе нет музея, но материалы для школьного музея имеются. В связи с тем , что школа переполнена нет возможности выделить кабинет под какой либо музей.

Планируем разработать виртуальный музей на сайте школы.

В рамках сетевого взаимодействия школа тесно сотрудничает с сельским музеем, расположенным в МУК СКК Уриковское МО в котором есть  экспозиции посвященные  становлению и развитию сельского хозяйства в селе Урик.

Источник информации

Источник информации