Отчет о проведенных мероприятиях в рамках «Разноцветной недели»
21.09.2019
С 11.09 2019 по 18.09.2019 в МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» прошли мероприятия по Разноцветной неделе. Задача: профилактика суицидального поведения, развитие психологического благополучия, умения справляться со стрессовыми и тревожными ситуациями. Ставились цели: создание положительного эмоционального фона, разработка психопрофилактических мероприятий. Воспитание у учащихся волевых качеств, направленных на умение противостоять трудным жизненным обстоятельствам.
Неделя проходила в основном звене школы и участие приняли ученики, родители и педагоги школы. Всю неделю проходили различные акции, групповые игры, классные часы, круглые столы для родителей и педагогов.
В начале недели по всей школе были размещены мотиваторы (высказывания известных людей о красоте и силе жизни). Также прошла акция «Радуга настроения» и выставки высказываний педагогов и учащихся «Что такое жизнь?» На следующий день работал в школе «Солнечный фотограф» (ученики). Был объявлен конкурс на самую красивую улыбку. Акция называлась «Поделись улыбкою своей». По итогам были выбраны «миссис и мистер улыбка» независимыми экспертами. В течение всей неделе проходили классные часы с 5 по 11 класс под девизами «Учимся строить отношения», «Жизнь прекрасна!», «Стрессы. Как ими управлять».
Акция «Мы голосуем за жизнь» с мыльными пузырями и воздушными шарами доставила много радостных впечатлений и подарила массу искренних улыбок.
Родители привлекались к обсуждению наболевшей темы «Почему дети идут на суицид» в виде круглого стола и, по окончанию им были розданы рекомендации и даны советы «Как помочь ребенку преодолеть трудную ситуацию».
Всю неделю дежурные классы раздавали ребятам и педагогам с плохим настроением «смайлики улыбки».
Закончилась Разноцветная неделя показом видеороликов «И жизнь хороша, и жить хорошо» на переменах.
Все запланированные мероприятия создали положительный фон в школе, развивали у воспитанников волевые качества, направленные на умение справляться с непростыми ситуациями. По итогам были выявлены направления коррекционной работы среди учащихся школы.
